德行浸润心灵
培养向善少年
才能润泽课堂
成就向善少年
文化滋养精神
培育向善少年
环城路小学始建于年,年与建于年的巴东小学合并为一所学校，成为一所“一校两址”的规模校，学校分为环城路校区和巴东校区，现有42个教学班，专任教师人，学生名。
年，学校在“三优一促”办学特色的基础上把“至善”作为学校文化的核心内涵，让学校工作有了“定盘星”和文化依托。
“至”，在《说文》中译为“极、最”等，“善”在《说文》中释义为“完好、美好、圆满、尽善、善良”等。“至善”即指人的行为和品质达到最完美、美好的境界。两校区相融共生，将“至善”文化作为学校办学特色，致力于塑造每一个孩子“完善、美好、善良”的人格。
校长常常动情地讲：“学校“至善”文化追求的是趋向尽善尽美的教育理想与教育境界，只有学校师生不断加强道德修养，努力提升个人品德，才能达到趋向美好的境界。”
雅善的环境
育人于无声
学校精心设计，构成了环小雅善的环境，充分发挥潜移默化，无声浸润的作用：绿荫垂柳、鱼儿戏水的雅善园、催人奋进的雅善语、博学雅静的雅善角、国学经典氛围浓厚的雅善梯、七横四纵五序列形成的雅善廊文化……雅善的环境无处无时不在陶治“至善”的人，为“至善”教育提供了肥沃的土壤。
美善的教师
成就于培养
美善的教师应有诲人不倦的爱心，有至善至美的精神，用赏识的眼光呵护每一位学生的心灵。用德行浸润心灵，培养善良的学生，才能润泽课堂，成就善学的学生，让孩子享受“至善”教育，奠基生命成长。学校通过“美善教师发展体系”“美善教师评价指向”“美善教师培训方式”“美善教师三大课程模块”四方面培养一支美善的教师队伍，使得学校“至善”文化发展有了坚实的基础。
多少年来，我们坚守校例会前唱一首歌：释放压力，凝聚力量，汇聚人心；教师会上美文朗读，好书推荐：让美文愉悦我们的心情，让好书伴读我们一生；每学年普通话、三笔字、简笔画训练，在反复练就中，使教师如虎添翼；坚守教师梯队建设，老中青传帮带，让不同年龄段的老师摘到成功的果实；师生创办的校报《朝阳之窗》，凝结了全体师生的心血、记录了环小前进的点点滴滴。
贤善的教学
功成于革新
环城路小学始终以立教学改革为根本，在至善教育理念下逐步形成精彩纷呈、兼容并包的贤善教学。小课题研究中，语文学科进行了“海量阅读”和“1+X”阅读教学的探讨；数学学科进行了基于课程标准的“教学评一致性”和“结构化教学”的研究；英语学科进行了“小班化教学、英语绘本”教学研究等。在此基础上结合“”教学模式，不同学科结合学科基本功进行训练，直指学生的基本素养。结合当堂训练和检测，将课堂内容转化为学生的能力，并及时扩充学生的课外知识，提高课堂的容量。
为了使学生在国家课程学习的基础上，“营养摄入”更加丰富，学校探索开发了“五个一”校本课程。丰富学习的同时拥有一个健康的体魄更为重要，因此我校又将安塞腰鼓设立为学校特色项目。目前两校区全覆盖，人手一只腰鼓，学校邀请专业安塞腰鼓教练对学校师生进行教学，主要以大课间为主，每周体育课、音乐课各抽一节上安塞腰鼓课。目前二至六年级的学生全部掌握安塞腰鼓技能。我校腰鼓队还受邀参与东河区各项大型活动开幕式，大大增强了我校学生的荣誉感。目前我们正在编撰《环城路小学安塞腰鼓校本读本》，力求传承。
诚善的德育
规范于时处
每一个孩子的心中都睡着一个诚实、善良的好孩子。我们的工作就是唤醒、唤醒他们心中沉睡的美好自我，去鼓励他们尽情的舒展开来。学校通过德育精细化课程、行为习惯训练课程、班主任课程、家长课程全面推动德育工作的开展，以丰富多彩的少先队课程为载体，除班队会、主题教育日，还针对学龄特点和学校特色展开丰富活动。如：文学才华比赛序列、环城思维征集、环城行动上榜、城城东东游学。
向善的学生
成长于激励
环小“至善”文化培养的主体是学生，向善的学生是我们“至善”文化的归宿和成果。用赏识的眼光，教学生“知向善规”、“践向善行”、“激向善趣”、“扬向善风”、“成向善人”！在每一个求知的孩子心理播撒下一颗积极向上、不断生长的种子。
在全体师生的努力下，近年来，学校先后荣获东河区功勋集体、东河区先进集体、东河区基础教育办学质量突出奖、包头市文明校园、包头市义务教育示范校、包头市首批学校体育、艺术工作先进单位、包头市劳模创新工作室、包头市绿色学校、包头市红旗大队、包头市经典诵读二等奖、包头市体育文艺先进集体、内蒙古教育科研规划重点课题教育技术试验学校、自治区 文学社团等荣誉称号。
结语
虽然我们没有值得夸耀的校史，但我们在用心写着学校的历程；我们没有太多名校的光环，但我们用彩带编织着共同的梦!“一步两步三步，步步进步。一天两天三天，天天向上。“环小师生早已把“至善”文化当作环小人血液里流淌的一种品质，成为学校教育的灵*，在雅善的校园里熠熠生辉！
魅力城区、风尚教育
编辑：薄利亚赵春艳
审核：杜进忠刘斌
供稿：环城路小学
预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇