#教育分享官#同学们，我们先看下图进行思考：
这是10个表示职业名称的词语，前5个是含有师字的词语，后5个是含有“员字的词语。先了解这些职业分别是做什么的，然后根据拼音读准字音，注意区分词语中的平翘舌音。在此基础上，联系生活实际说说周围人的职业，可以是书中的词语，也可以是其他含有“师”或“员的词语。这样的词语还有：厨师、美容师、设计师、园艺师、公务员、飞行员、推销员等。
我们反复读这三个句子，会发现它们的相同之处： 行写景物，第二行写景物的特点，第三行写“像什么”,然后，充分发挥我们的想象，仿照给出的句子来说说自己喜欢的景物，如，岸边的垂柳，随风舞动，就像小姑娘的长辫子；路边的大楼，高高的，像一个个巨…… ；我们再把要说的景物写下来。大树又粗又壮；像什么呢？大树可以遮阳、遮雨，所以很像一把巨伞。
首先，读-读这两组句子，体会同一个词语在不同的句子中分别是什么意思。然后，可以和同学交流。在交流中认识到：同一个词语在不同的语境中有不同的意思，这是“一词多义”的现象。
介绍一下你的一个好朋友，想写谁就写谁。
1,选择朋友。回想朋友当中最想写谁。
2,抓住特点来写。可以抓住外貌、爱好来写。
提问：
1,为什么孩子们要踮起脚尖儿走路？
2.孩子们托紫丁香给老师带去了什么？
A绿叶、花儿、花香。
B,夜夜做伴、消除疲倦、感谢挂牵、香甜入梦。3.读了诗歌，你仿佛看到一群小朋友在干什么？
答案：
1.这个小院很安静，老师正在静静地工作，踮起脚尖儿走路是为了不打扰老师，给老师一个惊喜。
2.B
3.我仿佛看到了几个小伙伴踮起脚尖儿走到老师的窗前，裁下了一株紫丁香。那芳香四溢的淡紫色小花，那微风吹来的浓浓的花香，把孩子真诚的爱送进了老师的心田。
下面做下练习，带有答案，方便家长批阅。
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